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同时间(jiān )看(kàn )见(🐥)一个广告，什么牌(pái )子不(🍯)记得了，具体就(jiù(📶) )知(zhī(➕) )道一个人飞奔入(🚄)水中(🆑)(zhōng )，广告语是生活(🌽)充满(🎭)(mǎn )激(jī )情。
这样再(🌵)一(🔳)直维持(chí )到我们(🆙)接到(🎎)第一个剧(jù )本(bě(🛀)n )为止(⤵)。
说完觉得自己(jǐ(👍) )很矛(🚑)盾，文学这样的(de )东(🔗)(dōng )西(⏸)太复杂，不畅销(xiāo )了(🥖)(le )人家说你写的东(🆕)西没(🍧)(méi )有(yǒu )人看，太畅(😼)销了(💌)人(rén )家(jiā )说看的(🥚)人多(🔎)的不是好(hǎo )东(dō(🚓)ng )西，中国不在少数(shù )的(de )作(😺)家专家学者希望(🙏)我(wǒ(🕶) )写的东西再也没(🔈)人看(🚎)(kàn )，因为他们写的(🖊)东西(🔥)没(méi )有人看，并且(🌈)有(🥞)不在(zài )少(shǎo )数的(⬛)研究(🔌)人员觉得《三重门(🕵)》是本(🧣)垃圾，理(lǐ )由是像(🔨)这样(🛥)用人物对(duì )话来(💫)凑字(🐊)数的学生小(xiǎo )说(shuō(🌼) )儿童文学没有文(🏈)学(xué(🎫) )价(jià )值，虽然我的(🐾)书往(🛩)往(wǎng )几(jǐ )十页不(📜)出现(😰)一句人(rén )物(wù )对(💀)话，要对话起来也(yě )不(bú(🍓) )超过五句话。因为(🏬)(wéi )我(📩)(wǒ )觉得人有的时(✊)候说(🎏)话(huà )很没有意思(🕶)。
教师(🥑)或(huò )者(zhě )说学校(👽)经(😅)常犯的一个(gè )大(♿)错误(🚺)就是孤立看不(bú(🌺) )顺(shù(🏺)n )眼的。比如，有一人(🚥)(rén )考(🚗)试成绩很差，常常(👷)(cháng )不(😕)(bú )及格，有的教师就(💷)经(jīng )常以拖低班(🌭)级平(🤤)均分(fèn )为(wéi )名义(🕰)，情不(🎋)自禁发(fā )动(dòng )其(👄)他学(⏮)生鄙视他。并(bìng )且(💤)(qiě )经常做出一个学生(shē(🌀)ng )犯(fàn )错全班受罪(🌀)的没(🛩)有师(shī )德(dé )的事(🔪)情。有(🧗)的教师(shī )潜(qián )意(🤗)识的(🥠)目的就是要让(rà(🔞)ng )成(🧟)绩差的学生受到(🦑)其(qí(😵) )他(tā )心智尚未健(😑)全的(🔷)学生(shēng )的排挤。如(📦)果不(🥈)是这(zhè )样(yàng )，那这(🗨)件事(👆)情就做得(dé )没有意(🐐)义了。
不幸的(de )是(shì(👊) )，就连(🏧)那帮不学无术(shù(💧) )并且(🎪)一直以为祥林嫂(🌾)(sǎo )是(🆑)(shì )鲁迅他娘的中(⛰)文系(xì )的(de )家伙居然也知(🕹)道此事(shì )。
磕螺蛳(🏖)莫名(🔵)其妙跳(tiào )楼(lóu )以(💬)后我(🖼)们迫不及待请(qǐ(🍇)ng )来(lá(⛪)i )一凡和制片人见(🕋)面(🧡)(miàn )，并说此人如何(🚦)如何(🐗)出(chū )色。制片一看(📏)见一(🚀)凡(fán )，马上叫来导(🚙)演，导(😗)演(yǎn )看过一凡的(🌜)身段(📄)以后(hòu )，觉得有希望(😗)把他塑造(zào )成一(🌑)个国(🧟)人皆知的影(yǐng )星(👊)(xīng )。我(😅)们三人精心炮制(🧖)(zhì )出(🅾)来的剧本通过以(🍾)后(hòu )马(mǎ )上进入实质性(💎)阶段(duàn )，一凡被抹(✋)得油(⛩)头粉面(miàn )，大家都(♋)抱着(🥞)玩玩顺(shùn )便(biàn )赚(📫)一笔(📱)钱回去的态度(dù(🚊) )对待此事。
此人兴冲(🐉)(chōng )冲(🕘)(chōng )赶到，看见我的(🈷)新车(🔘)(chē )以后大为失望(🐶)，说：(🙆)不(bú )仍旧是原来(💑)那个(🥡)嘛。
一凡说：好了不(🉐)跟你(nǐ )说(shuō )了导(🕐)演叫(💌)我了天安门(mén )边(🔈)上。
在(🛂)这方面还是(shì )香(🔊)(xiāng )港(⚽)的编辑显得简洁(♐)专(zhuān )业，并且一句话就把(🛅)(bǎ )这(zhè )个问题彻(🎊)底解(🍞)决了(le )。香港的答案(🎢)是：(✂)开得(dé )离(lí )沟远(✒)一点(🗜)。 -
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