可刚刚(🐑)那番话说(✖)的可一点不软柿子，至(&#
可刚刚(🐑)那番话说(✖)的可一点不软柿子，至(🥕)少她读书(🏽)这么多年，没(🎅)见过敢跟(🌶)教导主任这么说话的(🛺)老师，不卑(💟)不(bú )亢，很(hě(🐦)n )有气场(chǎ(🙋)ng )。
迟砚(yàn )晃到孟(mèng )行悠(📈)身(shēn )边来(🚁)，盯着黑(hēi )板(📙)上人(rén )物(🤜)那处(chù )空白，问：那(nà(🔦) )块颜色(sè(😰) )很多，怎么分(🛠)(fèn )工？
贺(🌡)(hè )勤说(🎽)的(🈶)(de )那番话(huà )越(🛋)想越(yuè )带(👺)劲，孟行悠(yōu )还把自(zì(🦒) )己整得(😳)(dé(🤠) )有些感(gǎn )动(🐓)，坐下来(lá(🕥)i )后，对着迟砚感慨颇多(🔉)：勤哥一(❓)个数学老师(🆕)口才不比(❎)许先生差啊，什么‘教(📗)育是一个(😔)过程，不是一(⌚)场谁输(shū(👹) )谁赢的(de )比赛’，听听(tī(🏦)ng )这话，多酷(⛑)多(duō )有范，打(📤)死我(wǒ )我(😛)都说(shuō )不出来(lái )。
孟行(🧗)(háng )悠自我(🎷)(wǒ )打趣，轻巧(⛄)把(bǎ )自己(📺)那(nà )些(💡)乱(🧙)七(qī )八糟的(🤝)(de )心思盖(gà(🏯)i )过去：想做我(wǒ )朋友(👏)门(mén )槛(🧚)可(🦉)不(bú )低，班(bā(🛎)n )长你还(há(👂)i )差点火候。
霍修厉这个(🍽)人精不在(🎌)场，光凭一个(🚿)眼神就能(👪)脑补出了故事，等迟砚(😎)从阳台出(⛴)来，看教室里(🥚)没外人，直(⬜)接调侃起来(lái )：太子(🆗)(zǐ )，你可(kě(🥔) )真狠，人姑娘(⬛)(niáng )都哭了(🛌)(le )，那眼(yǎn )睛红的(de )我都心(🚟)(xīn )疼。
六(❔)班后(hòu )门大(📳)开(kāi )着，迟(🍛)(chí )砚和(🛠)孟(mèng )行悠站(zhà(🍐)n )在教室(shì(🍒) )最后面(miàn )略(🕷)显突(tū )兀(🎪)，引(yǐn )得(🎎)经(🎦)过(guò )的人总(💪)(zǒng )会往教(🚀)(jiāo )室里面(miàn )看几眼(yǎ(🌫)n )，带着探究(📟)意味。
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